define('DISALLOW_FILE_MODS', true);{"id":7888,"date":"2008-08-24T03:31:05","date_gmt":"2008-08-24T03:31:05","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/?p=1078"},"modified":"2012-03-20T18:32:57","modified_gmt":"2012-03-20T17:32:57","slug":"temperie-culturale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/courtbouillon.it\/?p=7888","title":{"rendered":"Temperie culturale"},"content":{"rendered":"

\"min<\/em><\/span><\/p>\n

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Da quando ho assunto la responsabilit\u00e0 di ministro ho avanzato alcune proposte per cambiare uno stato di cose non pi\u00f9 tollerabile. Voglio ricordarne alcune. Voto di condotta, divisa scolastica, insegnamento dell’ educazione civica, ritorno al maestro unico, rilancio degli istituti tecnici e della formazione professionale. Autorevolezza, autorit\u00e0, gerarchia, insegnamento, studio, fatica, merito. Sono queste le parole chiave della scuola che vogliamo ricostruire, smantellando quella costruzione ideologica fatta di vuoto pedagogismo che dal 1968 ha infettato come un virus la scuola italiana.<\/em><\/span><\/p>\n

Mariastella Gelmini Quarant’anni da smantellare<\/a><\/em> Corriere della Sera 22 agosto 2008<\/span><\/p>\n

Mentre il ministro Bondi con\u00a0spensierata civetteria si vanta di non capire nulla di arte moderna e annuncia l’istituzione del solito comitato censorio sul\u00a0contributo pubblico\u00a0alla cinematografia\u00a0 – alle volte\u00a0qualche spettatore, stanco delle mistificazioni\u00a0televisive, \u00a0dovesse rivolgere al cinema la propria\u00a0ansia di sapere come stanno le cose – il ministro Gelmini dirama il suo progetto di riforma della scuola, com’\u00e8 nella migliore tradizione delle accademie militari : in termini di guerra batteriologica, tracciando inoltre un percorso che ricalca in tutto e per tutto il pi\u00f9 classico dei discorsi da bar. Come \u00a0dire :\u00a0a noi c’hanno rovinato il dottor<\/em> Spock e il 68<\/em> invece che la guera<\/em> ( una sola r)\u00a0e le donne<\/em> . Mica i governi che abbiamo avuto nel quarantennio successivo. Ora, se il vuoto pedagogismo,<\/em> consta del principio democratico del diritto alla formazione, il ministro non si disturbi a includere nella sua lunga marcia verso il futuro, l’insegnamento dell’educazione civica. Data la patente contraddizione, a qualche meritevole discente potrebbero non tornare i conti. Col successivo rischio che intorno alle scuole\u00a0si ricominci\u00a0a disselciare, poi me la saluti la gerarchia e soprattutto l’ineffabile e ardito distinguo : \u00a0autorit&agrave; slash autorevolezza – qui invece che al bar, siamo saliti sul tram –\u00a0Senza considerare che\u00a0tutta questa\u00a0logica da castigamatti,\u00a0 fatta di\u00a0voti di condotta e divise, fatica e smantellamenti, lascia poco spazio all’affermazione di\u00a0un principio sovrano : apprendere\u00a0dovrebbe essere\u00a0soprattutto un (impegnativo) piacere. Da un ministro,\u00a0in genere, ci si attendono progetti strutturali, informazioni sui finanziamenti, indirizzi guida, qui, mai sia, ci si discosta dal tema disciplinare ci s’imbatte in concetti di recupero della tradizione che manco la destra pi\u00f9 convinta oramai legge in questi termini :
\n<\/span>Noi vogliamo una scuola che insegni a leggere, scrivere e far di conto. Una scuola in cui si torni a leggere I Promessi Sposi e dove non si dica pi\u00f9 che lo studente dovr\u00e0 “padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’ interazione comunicativa verbale in vari contesti”
\n<\/em>Di favorire la formazione di uno\u00a0spirito critico, non si parla. Un po’\u00a0asfittico come progetto ministeriale del terzo millennio\u00a0per la formazione culturale e professionale dei giovani e, insieme, la costruzione del futuro di una nazione. <\/em>Leggiamo pure i Promessi Sposi<\/em> ma facciamone un uso migliore di quello prospettato dal ministro.
\n<\/span>C’\u00e8 poco da scherzare : che si tratti di istruzione, di \u00a0sicurezza, di immigrazione, di sviluppo, di tasse o di stato sociale,\u00a0nessuno dei provvedimenti di questo esecutivo, scalfisce davvero la sostanza delle cose, tantomeno\u00a0ne rimuove le storture. Gelmini non fa eccezione, qualitativamente non propone nulla diverso dai soldati nelle strade o dal presidio delle frontiere o dal licenziamento dei fannulloni nella pubblica amministrazione. Guai per\u00f2 a sottovalutare la cultura che sottende la politica degli annunci roboanti e dei provvedimenti shock. Dietro al fumo, c’\u00e8 un progetto consistente di smantellamento di un sistema di Diritti che oggi vengono spacciati come la palla al piede di questo paese. Qualsiasi progetto autoritario comincia a lavorare cos\u00ec : \u00a0prima la cultura ivi compresa la libert\u00e0 di stampa messa in seria crisi dall’abolizione indiscriminata dei finanziamenti all’editoria, poi la scuola e a seguire tutto il resto finch\u00e8&nbsp;dell’ ideologia<\/em> politicamente corretta<\/em> come la chiama il ministro nel suo\u00a0 dizionario\u00a0dei luoghi comuni, non rimarr\u00e0 \u00a0che un ricordo. Queste le idee di modernizzazione. Ai tempi del colera.<\/span><\/p>\n

Nell’illustrazione : il Ministero della Pubblica Istruzione ( anche se pare il Mocambo, con palmizi e tutto)<\/em><\/span><\/p>\n