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Vediamo se con ci\u00f2, la facciamo finita con la retorica della maestrina (unica) che negli anni cinquanta teneva classi di 40 ragazzini ingrembiulati e –\u00a0 usa a obbedir tacendo – sorrideva,\u00a0tutta abnegazione e spirito di servizio. Con l’occasione vediamo anche chi sono e cosa pensano, tutti coloro i quali, intervistati dai\u00a0sondaggisti, \u00a0hanno risposto che a loro la Gelmini non piace affatto. Checch\u00e8 se ne dica , sembra esistere\u00a0un altro Paese che chiede la parola e che magari andrebbe ascoltato.\u00a0I tagli non sono risparmio, sfigurano gli assetti. Producono nella scuola elementare 24 ore di didattica alla settimana contro le 40 attuali, realizzano classi di 31 alunni per i quali, se va bene, dopo le 12,30 c’\u00e8 \u00a0il doposcuola. Non la didattica strutturata\u00a0come \u00e8 adesso, ma il parcheggio. Se va male, tutti a casa.\u00a0A godersi, dopo il rapporto con la maestra unica, quello\u00a0 esclusivo<\/em> con mamm\u00e0 che ovviamente non lavora e non aspetta altro che una dimunuzione del tempo scuola. \u00a0Fanno bene le famiglie a protestare. Il maggior costo di questa geniale trovata, sar\u00e0 sulle loro spalle. E fanno bene anche gli universitari, per i quali si prevedono aumenti delle tasse, senza parlare del rischio di privatizzare, quanto invece dovrebbe rimanere pubblico e accessibile a tutti. E se tutto questo parapiglia dovesse servire anche solo\u00a0a rimettere in discussione\u00a0ciò che\u00a0si vorrebbe far passare con la prepotenza e per decreto, sarebbe gi\u00e0 un risultato strabiliante, un innesto di democrazia nella paludaccia dell’ imbarazzante consenso<\/em>. Bentornati davvero.<\/span><\/p>\n